Dramatización

Hola peques, Somos Actores, Bienvenidos al Teatro, 1,2,3... se abre el Telón... es decir, vamos a dramatizar  ¿que es eso de la dramatización?  ¿que vamos a trabajar?
Cada curso va a trabajar los siguientes aspectos en dramatización, la dicción de voz, la entonación, la psicocaracterización del personaje, improvisación, la proxemia... dentro de nuestros niveles vamos a jugar a ser actores, jugando con la voz, el cuerpo y el movimiento, la improvisación y la técnica teatral, incluso si nos da tiempo trabajaremos a ser mimos y un poquito de teatro de sombras.

Tirar de soga	Pared	Levantar un peso
Subir escaleras	Encuentro de mimos	Un robot especial
Clown en Barcelona	El gran Marcel Marceau	Mimo en la calle

4º Un, dos, tres... se abre el telón

Los peques de 4º se sensibilizan con la dramatización

3º Bienvenidos al teatro

Los peques de 3º desdramatizan lo dramático

2º Somos actores

Los alumnos de 2º se divierten dramatizando

1º Somos actores

Los alumnos de primero aprender a dramatizar

Percusión corporal

Para mis peques de 3º y 4º os dejo unos videos de lo más sencillo hasta los genios de la percusión corporal como Mayumana, ah vienen a Logroño...

Juegos de manos 1	Juegos de manos 2	Juegos de manos 3
		MAYUMANA;
Mayumana	Mayumana	Mayumana en logroño

4º Experimentamos con el espacio y el tiempo

Los alumnos de 4º realizan la unidad de espacio y tiempo, complicamos lo aprendido en 4º. Los retos espaciales son grupales bien por parejas, grupos de cuatro o gran grupo. Repasamos los ostinatos de manos y pies, estos últimos más complicados. Ah claro tenemos exámenes, hay que repasar y alguno se nos olvida.
Trabajamos con instrumentos de percusión, con bancos, cilindros...

3º Experimentos con el espacio y el tiempo

Los alumnos de 3º llevan a cabo esta unidad didáctica, que en realidad son dos. Trabajamos con el espacio y con el tiempo. El ritmo es un aspecto fundamental, tambien introducimos conceptos musicales como las figuras. Repasamos los ostinatos del primer ciclo, realizamoz ostinatos con los pies que son un poco más difícil para mantener la melodía corporal.
Percutimos con baterias corporales, instrumentos musicales utilizando bancos, cilindros....

2º Exploramos el espacio y el tiempo

Los alumnos de 2º adapan su cuerpo a los retos espaciales, con globos, cuerdas... proponemos retos cooperativos para un trabajo en grupo para un fín común. Estamos trabajando con los ostinatos rítmicos aprendiendo, realizando nuestros primeros exámenes, inventándonos ostinatos.
Realizamos percusiones corporales y ritmos diversos. Cada vez nos salen mejor. Así y ensayamos un montón...
!Sois unos fenómenos chicos¡ Seguir trabajando así

1º Explora el espacio y tiempo

Los alumnos de 1º trabajan con el espacio adecuándose a los retos cooperativos espaciales, seguimos recordando lo trabajado con anterioridad y empezamos a trabajar con el tiempo. Realizamos percusiones corporales, ostinatos rítmicos, inventamos ritmos.